精彩的替代

精彩的替代

海宁市紫微高级中学    王波

《技术与设计1》第三章在整个教材的地位不言而喻,第一节《设计的一般过程》是以便携式小板凳为例展开分析和讨论的,旨在使学生从实际的问题情景中,获取具体而直观的认识。但是在上课过程中,由于时间、设备等客观条件的限制,也只能是进行纯理论讲解,难以实现动手操作,因此课堂显得枯燥乏味,无法真正激发出学生学习的热情和兴趣。

为了改变这一现状,我分享了一个教学视频《梦想改造家》——装修领域中的设计,视频是讲述设计师门是如何克服重重困难,本着经济、实用、美观、安全等原则,实现旧物利用、节约成本、舒适等目标,最后成功对上海一家面积仅有14平方米的旧房进行重新设计装修。装修前后的对比,令学生十分震撼。从他们一阵阵惊呼、一声声感叹中不难发现,他们震撼于设计师们的巧妙构思,震撼于那14平米脱胎换骨般的改变,这些都极大地激发了他们学习的兴趣,有些学生甚至为此改变了“理想”,立志成为一名设计师。我不知道我的这堂课是否能真正成为他们人生中的一个转折点,但是我敢肯定,他们中的一部分人的思想会因为这堂课而改变,我感慨于教育的无穷力量。我更感慨于用《梦想改造家》代替“小板凳”,一次“精彩的替代”。

中小学技术教育的声音

精彩的替代:等您坐沙发呢!

发表评论

表情
还能输入210个字