小学劳技三年级下册《编织小网兜》教案

活动三 编织小网兜

台州市临海小学 陈伟青

教学目标
1、学会相邻绳子两两打单结的基本编织方法,编织一个小网兜。
2、学会网格编织方法,掌握编织小网兜的方法。
3、体验编织带来的乐趣。
教学重点:
学会相邻绳子两两打单结的方法。
教学难点:
多绳打单结
教学过程:
一、 导入课题
我们已经学会了用十字捆扎法等方法学会了捆扎书本等,那如果是篮球,怎么办呢?
板书:网兜
问:生活中你们看到还有哪些地方用网兜?
生:(学生讲述自己发现使用网兜的例子)
师归纳:1、菜市场:装运青菜、土豆、黄瓜、萝卜
2、运动场:装篮球、装排球、台球桌边有6个小网兜。
3、端午节:蛋袋
师:网兜的作用真不小。你们知道网兜是怎样做成的吗?(预设:不知道)(板书完成:编织小网兜)
二、认识网格,了解步骤
1、师:请同学们仔细观察这个网兜,(出示网袋实物1 )
它是用什么材料编织的呢?(绳、线);它又是怎样编织的呢?(打结 );结与结之间有什么规律?(等距离)是啊,一个个等距离的结点之间又形成了菱形的格子,我们叫他网格。
2、师:老师这里还有一个网兜,(出示网袋实物2 引导观察)
同学们仔细观察,看一看,这两个篮网的网格有什么不同?(一个大一个小)为什么网格会有大小呢?(单结间的距离)是啊,单结距离大的,网格就大,单结距离小的,网格就小。网格的大小是由单结间的距离决定的。
3、师:同学们,你们还会打单结吗?打一个单结看看,那在这条线上打几个等距离的单结看看。(学生试打单结)
同学们打得真棒,都能做到距离均匀。看来打单结已经难不倒我们同学们了,让我们赶快看看网兜是怎么编织的吧!
4、请六个同学上来,一人拿绳,另外五人各拿两根绳,先打一个单结,注意距离要一样怎么办?两两交错,怎样交错?(每人左右手各拿一根绳,左手的交给左边的同学,这样每个人的手里又有了两根,而且这两根拉在一起,就能形成一个棱形,在打结的时候,要让菱形的边一样长。打好后如果位置不对可以把结松一下调整一下位置。)
5、收尾修整;
在最下面的网格中穿绳,收紧,打死结,剪去多余线头。
三、学生操作练习教师巡回指导
现在我们就进行一次比赛,看谁编的小网兜最棒!编之前,老师有几点温馨提示送给大家
(一)出示温馨提示
1、使用工具注意安全
2、讲究卫生废物入筐
3、技术交流小声细谈
4、实践操作技术到位
(二)学生操作实践 教师巡回指导。(板书评价标准)
评价标准:
(1)网格均匀 (2)绳结结实

(3)收尾牢固 (4)整体美观

四、作品展示与评价
1、教师选取学生作品3幅展示(质量:好、中、差)
2、学生对照评价标准开展自评,说说自己编得如何?
3、生生互评(教师分别出示,作品1差、作品2中、作品3好,引导学生对照评价要点,开展点评,教师补充)

五、拓展延伸
结束语:今天我们学习了小网兜的制作,初步掌握了制作方法。在生活中请同学们利用这些方法编织出更多不同用途的作品来充实美化自己的生活。
1、如何把我们的网兜改编成蛋袋?
2、如何给我们学校的篮球架编织篮球网?
六、板书设计
编织小网兜
操作步骤: 评价标准:
两两交错打结 (1)网格均匀
(2)绳结结实
(3)收尾牢固
(4)整体美观

课后反思:1、两两交错,如何交错,讲得很透彻,学生小组合作都能理解。
2、如何编得均匀,讲得不够透,学生在编织时也不够重视。
3、评价时是让学生装进篮球拿上去展评的,学生评价有做的不均匀时,我没有把它解开来让大家观察原因,有点遗憾。

中小学技术教育的声音

小学劳技三年级下册《编织小网兜》教案:等您坐沙发呢!

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